기독교학교교육연구소 이종철 부소장님

• 기독교 학교 연맹체

             기독교대안학교 연맹(요즈음은 한국 대안교육 기관 연합회)             acsi코리아

• 질문:많은 학교들이 왜 기독교학교교육연구소에 소속되어있나요?

연구소와 함께 동역하고 싶은 학교들이 협력학교,후원학교 형태로 연구소와 동역을                       하고 있는 것이다.(소속되어 있는 것은 아니다.)당신이 기독교 대안학교에 대해 알고 싶은 모든것(2016년도에 한 3차 실태조사이다.)2006년에 개소 5년 마다 기독교 대안학교 실태조사 중2021년 4차 실태조사 새로운 책 나올 예정2016년에 기독교대안학교 265개⇒ 2021년에 기독교대안학교 313개

• 질문:기독교학교교육연구소가 앞으로 어떤일을 계획하고 있으며 최종 목표가 무엇인가요?

기독교 교육의 장소(교회,학교,가정)학교교육에서 기독교교육이 어떻게 가능한가를 연구하는 곳연구대상:기독교 대안학교, 미션스쿨(공교육 안에 있는 기독교 학교)최종목표:하나님께서 기뻐하시는 교육이 학교교육 안에서 가득해지는 세상을 꿈꾼다.

• 질문:기독교대안교육이 가지는 딜레마와 그 원인이 무엇일까요? 

기독교대안학교 5가지 유형1.기독교가 강조되는 학교(기독성)2.대안적인 삶이나 교육이 강조되는 학교3.인재를 양성하는 학교(수월성,탁월성) ex)민사고4.국제학교(영어 강조, 해외유학)5.탈북학생,장애학생(긍휼성, 사회적 약자를 도와주는)학교딜레마자율성과 공공성우리는 어느정도의 자율성과 어느정도의 공공성을 가져야 하는가?사례:미션스쿨정부의 지원을 받게 되면 자율성이 떨어지게 된다.생존과 운영-대안적인 교육

• 중간질문:공교육에서 대안교육에 대한 인식이 좋아졌나?

점점 대안학교의 수가 많아지면서 합법적인 체계안에 넣어야겠다는 인식이 생겼다.

•  특성화학교의 제도 도입 : 1차 법제화(김영삼 정부)

⇒ 공립학교와 같은 사립학교로 변질됨 *대안교육에서 멀어지다* ⇒ 학력인정 및 재정지원 313개 중 20개 인가 받음 

•  공식 대안학교 명칭 사용, 인가 대안학교 : 2차 법제화(김대중~노무현 정부) 

⇒ 배경 : 2천년대, 학교붕괴 및 교실붕괴 → 대안학교 다수 출현 ⇒ 학력인정, 재정지원 없음313개 중 20개 인가 받음

• 대안학교 등록제 : 3차 법제화(문재인 정부)

⇒ 학력인정・재정지원 없음250개 넘는 학교들은 여전히 법제화가 안되어 있음

• 인가의 기준 : 교육내용X, 교육시설O +)교사 자격증

⇒ “국어수업과 사회수업만 교육을 시키라” (일반 공교육의 50%) 

• 공교육과 대안교육은 교육가치・철학이 다르다.

공교육

• 과거부터 신분제가 있으면서, 교육으로 신분을 세우는 것이 이어져왔다. 

⇒ 선발과 배제의 패러다임 (등수가 필요함)대안교육 

• 한 사람, 한 사람을 위한 개별화된 교육 및 서로를 책임지도록 격려하는 교육, 삶의 교육
• 대안학교의 졸업자들을 평가할 수 있는 기준은? 
• 학비의 구성

1. 기부금 
2. 예탁금
3. 둘 다 
4. 아무것도 없는 학교

1. 현재 추세 : 예탁금 비율이 낮아지고, 기부금의 형태가 많이 생김
2. 기부금이 없고, 예탁금을 두는 것이 맞지 않을까? 

⇒ 목돈 필요⇒ =

• 수업료 

1. 월별
2. 분기별 (3개월) 
3. 반년
4. 1년

⇒ 월 평균 : 50만원 / 70만원 *교회의 장소제공에 따라서 약 20만원 가량 차이남* 

• “대안학교는 귀족학교다?!” 

→ 누구나 다니게 해야되기 때문에 장학금을 주면 어떨까? → 장학금 부여 형태 : 가정형편에 따라 부여 (등록금 차등 부여)

장학금 제도 -등록금 차등제 가능

• 재정 문제로 학교에 못오는 학생을 없애는 작업이 필요함
  = 조사중
• 국가 공교육에 다니는 학생의 1인 교육비 이상을 걷지말라는 규정(?)이 필요함
  과도한 학비를 요구하는 몇 학교들에 의해 기독교학교의 이미지가 안좋아짐

= 조사를 하며 전체 평균을 알려줌으로써 학교들에게 기준을 낮추라고 간접적으로 말함

학교들이 많은 학생을 받으면 제정적으로 부담 없이 운영 가능함

저출산 때문에 학교들이 점점 문을 닫고 있는데 대안학교들은 어떻게 해야할까?= 미래전망이라는 책에 자세히 나와있음

공교육→ 이번 기회로 학급 당 학생을 줄이는 기회로 삼자

대안학교저출산으로 인해 문을 닫는 학교가 많아짐

3차 조사에 비해 대안학교들이 50개가 늘어남(265 -->313)but 늘어난 학교는 100개, 50개는 5년 사이에 사라짐 = 1년에 10개는 문을 닫음

72개 학교의 학생 수 평균→ 100명= 50명 미만의 학교가 50%, 인원이 엄청 많은 학교 때문에 평균이 100명으로 됨

20명 이하의 학교들은 문을 닫게 될 확률이 높음

기독교학교의 상승세는 둔화됨

1차 43개2차 121개3차 265개4차 313개= 둔화됨언젠가는 하락세를 탈 수도 있다가장 큰 원인은 저출산, 학력인원 감소

해법은?기독교교육 의지가 강한 학부모들을 양성해야한다!

기독교교육연구소→ 책을 만들어 교육 중에 있음, 전국 교회에서 많이 하도록 하고 있다= 미래 기독교교육에 도움을 주는 중

3가지 위기

• 학력 인구 감소
• 공교육이 회복됨
  대안교육의 장점을 흡수하며 발전 중
  EX)혁신학교

부모들 입장에서는 돈을 많이 내고 기독교대안학교에 보내느니, 혁신학교에 보내자

=  기독교학교의 교육이 더 의미있는 교육을 하고 있다는 것을 입증해야함

• 경제적 문제
  재정적인 부담으로 인해 학교에 못보냄
  특히 다자녀
  
  

바우처제도

• 일종의 쿠폰
• 학부모는 교육세를 받을 권리가 있다

덴마크

• 정부가 70% 지원 = 학부모는 30%만 내면 다닐 수 있음
• 150년 걸림

교회에서 설립한 대안학교의 비율은 점점 높아지고 있다. 

• 이번 조사때 처음으로 교회가 설립한 대안학교가 50%가 넘음(68%)
• 충분히 고민하고 학교를 열어야함
• 학교교육은 쉽게 생각할 수 있고 간단한 것이 아니다.
• 수월성, 국제성을 강조하는 학교를 만드려는 교회들이 많다. 
• 기독교인들이 높은 자리를 차지해야한다는 잘못된 생각
  → 진짜 기독교교육이 아님, 대안적인 삶을 가르치고, 긍휼성을 가지는 것이 그리스도인의 삶과 더 가깝다

기독교학교교육연구소가 하는 일

• 기독교대안학교를 돕는 일(주된 역할)
• 미션스쿨을 돕는 것
• 공교육 정책을 기독교적으로 비평하는 것
• 교사나 구성원들을 가르치는 것, 연수
• 학부모 교실을 중심으로 기독 학부모 양성
• 의도하지는 않았지만 교회교육에도 영향을 주는 중
• 신앙과 학업의 연계

연구소의 일과 철학에 대한 한마디

• 스윗스팟(책)
• 입시 경주마로 달리게 하는 교육 시스템에 대해 잘못되었다고 생각을 함
• 대학에서 소송을 하려고 준비도 함
  같은 학생들과 집단 소송과 했으면 사회적 이슈가 되었을 수도
• 그래서 교육학을 공부함(교육행정, 교육정책)
• 교육부에 가서 교육을 바꿔야겠다라고 결심
• 공부를 하며 정책은 학교를 못바꾼다는 것을 알게됨
• 이상적인 학교를 만들어야겠다고 결심
• 기독교학교에 관심을 갖게 되고 기독교학교교육연구소가 시작된다는 것을 알고 알아간다는 취지에서 입사, 16년동안 하는 중.
• 더 많은 학교들을 도울 수 있는 일도 의미있다 생각하여 계속 하는 중임.
• 입시 위주의 교육에서 선발되는 것이 참된 교육이 아님.
• 하나님은 각 사람에게 은사를 줌
• 그 사람만의 인생을 사는 것이 참된 교육
• 학교들을 돕는 일에 부르심을 받았다 생각하고 하는 중